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播种成就事业的种子

作者:上海顶邦公司 点击:

教育的使命是每一个学生都快乐的生活。作为一种基础教育,基本任务的中等职业教育与普通教育,是提高学生综合素质,其特殊的使命是培养学生技术技能,高质量应用型人才为社会经济发展和创业人才。深圳市第一职业学校,坚持“成就激励可以是生活,快乐人生”的办学理念,不断探索发展模式,积累良好的管理经验,不断丰富校园文化,组成一个新的光辉史册中等职业教育的发展在深圳。

深圳晚报记者ShuaiXiaoBo记者李是春城

突出职业教育的特点

培养技能型人才的

学校坚持职业教育培训目标,紧紧围绕基本服务深圳,主动适应深圳的产业结构的调整,经济建设和社会发展需要,优化专业布局,加强技能的教学,积极探索新的技能人才培养模式。先后进入职业教育、信用体系改革,校企合作扶贫,如联盟学校教育和人才培养模式。近三年,参加全国职业技能大赛在我们学校一等奖8、8二等奖,三等奖22;在广东省纪律大赛获得一等奖和二等奖9点19,35个三等奖。通过技能大赛这个平台,加强学生的实践能力,热情的学习技能。近年来,学校培养了大批优秀的技术人才,包括单片机控制设备的安装和调试项目的冠军国家a级陈Honghong,智能建筑系统安装和调试项目国家a级冠军王伟,WeiJiong好…

学校大力实施该战略的整体教育,鼓励学生练习,提高学生的创新能力,激发学生的创新意识。智能建筑专业的教师,在我们学校,学生们发明了“校园冲洗节水装置”,因其明显的节水效果和应用在很多学校。电子与信息技术专业的教师,发明的学生“汽车报警器“专利证书。通过科学节庆活动在学校、学生的兴趣专业,个人和创新能力,培养他们的创新结合的生命意识,培养他们的通知所有的意识的“创新”。加强人文教育

丰富学生的综合素质

学生需要的是学校工作的方向、职业教育不仅仅是培养学生的技能素养,还要培养学生的人文素养的慈善机构。学校重视学生的多样化需求,加强技能培训同时,加强学生的综合素质,为学生未来的发展和进一步的研究奠定了坚实的文化基础。

学校的帮助主题教育、社区活动、校园

艺术节和校园科技节等等。丰富多彩的形式

式,加强传统文化的学习,积累他们的人格素养,增强学生的自尊、自信,并鼓励他们建立追求更高的目标,更广泛。通过高等教育学校的3 + 2模式,与深圳信息职业技术学院、深圳广播电视大学联合办学,满足学生的需求约束进行进一步的研究,培养学生的学术水平,扩大学生的发展空间,提高学生的就业竞争力。近年来,高职学校高考成绩,历年录取率是95%以上,连续六年被市教育局授予荣誉称号的先进学校入学考试工作。

发展国际合作

通过研究在职业教育频道

2007年在广东,第一个开展高职院校合作项目,与海外成功探索班集体凝聚力,互认学分,的合作办学模式采用“2.5 + 1.5 + 1”培养模式,让学生方便畅通访问新西兰初级学院,学士学位。合作与新西兰怀卡托理工学院的业务和计算机信息技术专业的高等学历教育,已成功送出这六个学生。通过国际合作办学,实现优势互补的两个学校,共同提高,拓宽学生的视野,促进教学改革和创新,提高水平的职业教育学生。

这两个学校的合作取得丰硕成果,到目前为止,学校有两个会话的学生学有所成。这两个学校的成功合作模式已辐射到珠三角七中等职业学校,许多学校的基础上,进行国际交流,取得了良好的社会效益。一些先进的形式的合作办学在新西兰教育部长充分肯定了鸿史蒂文乔伊斯和高度赞扬。

建立职业教育集团,建设高质量的开发平台

近年来,国家政策对职业教育支持逐年增长,2010年12月,由学校领导在深圳设立了第一个职业教育集团合作,通过跨行业、跨领域、建筑校企合作,合作企业合作,娇娇,业务合作和其他合作模式,发挥效应的职业教育的旗舰,相对目标的用人达到培训目标的职业学校和企业。电学实验台装置拖动技术实验装置,综合工业自动化实验装置,液压气动PLC控制实验室,单片机,传感器与检测技术实验台,电工培训考核装置,机床电气培训考核鉴定装置,电路维修培训考核台,示教板,倒桩仪, PLC可编程实验室设备,单片机实验系统,可编程控制实验装置,PLC可编程控制器实训设备,PLC可编程控制器实验台,PLC可编程控制器实验装置,高级PLC可编程控制实验台,PLC可编程控制实验装置,PLC编程控制实验设备,单片机实验台,单片机实训设备,单片机实训装置,单片机实验室设备,单片机开发应用技术综合实验装置,单片机开发综合实验装置,PLC可编程实训装置,液压实训装置,气动实训装置,电梯实训装置,电工实训考核鉴定装置,电工实训考核装置,电工实训柜,维修电工考核装置,电工技能考核装置,初级电工考核鉴定装置,高级维修电工及技能培训考核实训装置,中级维修电工技能培训考核装置学校积极发挥的优势,发挥校企合作职业教育集团,依托优秀的企业,建立学生培训、实习、就业广泛的平台,不仅为学生提供高质量的增长渠道,让企业得到合格的技术人才,达到双赢的结果。拓宽毕业生就业渠道和中等职业空间,提高了毕业生的就业水平和就业水平的中等职业,让他们的尊严和体面的就业。

更多的关注教师的培训

构建有效的教学团队

老师的质量决定了教学质量,教师的高度取决于高度学生的未来发展。学校重视教师培训,建立一个科学研究水平高,业务能力强,教学经验丰富,教学团队,双学校职业教育的基础上,关注职业教育方面,充分发挥骨干教师在学校专业建设和示范作用的教学管理,发展教师培训项目,依托市局政策支持,已经派出超过70名优秀教师到美国、英国、新加坡、新西兰、德国海外培训,学习先进经验,加强国外同行水平的学校教学和培养大量的金牌教练在全国技能大赛,南粤优秀教师、省级教学专家和市骨干。

学校重视发展BuShi专业教师的实践能力,每年学校的三个专业教研室选择教师深入企业开展生产实习实践经常,他们工厂车间为一行,一行与企业人员和管理人员之间的相互学习交流,积极发挥专业理论的优势,帮助企业解决固体技术生产中的问题,收集企业第一需求,提高课堂教学水平和学生。双师型教师专业教师多达76人,占86%的所有专业的教师团队,形成了一个适应发展中等职业教育人才培养目标和教学团队。此外,学校还积极引入外脑建设,加快兼职专业教师队伍建设,建立企业库,兼职教师,实践经验丰富的优秀技师,招聘研发人员和企业管理人员进行讲座,进一步提高学校教师的结构,提高学校技能人才培养质量。

加快校园更新

创建一个一流的学习环境

近年来,深圳市委市政府高度重视发展职业教育,投入巨资升级学校校园,进一步提高学校的教育设施和提高办学的能力。2012年8月,深圳市政府投资的学校教学实践中复杂的建造并投入使用,校园建筑面积57000平方米。

目前,学校有高标准培训室42 2000实习设计。1专业健身房,可以容纳600人,各种各样的娱乐活动。学校图书馆收藏67066册,电子阅读102645册图书,275种报纸和杂志。100 MB的带宽高速校园网络提供方便学生学习,练习和实践,学校已成为理想的地方学生知道。随着能力的学校,这所学校在1996年被国家教育部认定的第一批“国家级重点职业高中”和“国家稀缺人才工程第一个试点单位”。2011年11月,和三个部委和佣金如教育部决定,第一个“国家中等职业教育改革和发展方案的“建设单位。

 

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